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如何才能让“奥数热”彻底降温


发布日期:[2012-09-11 10:14:14]  点击[2587]次

“奥数不是大多数人的游戏,学奥数需要天赋,而这种天赋不是每个人都具备的,也不可能每个人都具备。但是在中国文化中,几乎每个家长都觉得自己的隔离器孩子是天才,只要好好教、努力学,都能学好。”周青表示,要彻底治理奥数,就必须改变中国家长的这种观念。

苏君阳指出,根治奥数不能只靠口号,还要有具体的政策跟进。比如,教育管理机构应该对各个学校特别是重点学校的招生行为与招生过程进行安全栅监控,并设立招生举报制度,哪个学校一经被举报奥数与招生挂钩并被查实的话,就给予严厉处罚,绝不姑息。

如何才能让“奥数热”彻底降温?调查显示,“推进教育资源公平,消除校际差异”(57.1%)成为受访者的首选。其他流量计依次是:严格限制奥数与升学挂钩(55.8%)、出台更合理的小升初入学办法(38.9%)、严禁小升初择校(33.3%)、彻底取消奥数培训班(32.8%)等。

“要解决义务教育校际差异这一问题,一方面我们必须重申并严格贯彻义务教育强调公平性的基本原则;另一方面,给私立学校以发展空间,满足部分孔板流量计家长的择校需求。需要注意的是,义务教育的公平化,并不是一种削峰填谷式的公平,而是应该在提高所有学校办学水平的基础上实现公平。”苏君阳说。

“这些年来,我们一直强调义务教育均衡发展,但结果一直不太理想。究其原因,就是我们的许多板子没有打在该打的地方。”熊丙奇指出,要解决电磁流量计校际差异,实现义务教育均衡发展,关键应该将现有的义务教育财政保障方式,从以县、乡财政支持为主转变为以省级财政统筹为主。

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